We willen allemaal dat leerlingen veel leren op school, maar dat gebeurt niet vanzelf. Je hebt goede lessen, lessenseries en leerlijnen nodig. Kortom: een doordacht onderwijsontwerp. In dit boek lees je hoe je zo’n ontwerp maakt en hoe je dit als team kunt oppakken. Je geeft gezamenlijk het leerproces van leerlingen vorm: van curriculum tot lespraktijk.
Eerst komt het fundament aan bod: wat is leren? Vervolgens leer je hoe je het leerproces effectief kunt organiseren, waarbij steeds twee vragen centraal staan: Wat wil je dat leerlingen leren? Hoe wil je ze dat gaan leren? De principes van achterwaarts ontwerpen en constructieve afstemming vormen de rode draad.
InGoed onderwijs ontwerpen in het vowordt duidelijk dat een gedeelde visie op goed onderwijs richting geeft en houvast biedt in het ontwerpproces. Dit helpt je om tijdens het lesgeven doordachte keuzes te maken. Dan ontstaat er ruimte voor formatief handelen, het geven van passende feedback en maatwerk – essentiële onderdelen van effectief onderwijs.
Met behulp van concrete voorbeelden maakt dit boek glashelder: iedereen in de school profiteert van goed ontworpen onderwijs. Dat leerlingen én leraren succes ervaren is geen toeval, maar het resultaat van scherpe keuzes, duidelijke doelen en een gezamenlijke aanpak.
